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耒阳市教育科研课题研究先进个人参评教师-陆丽娟课题研究工作总结

发布日期:2022-08-24 04:28    点击次数:86

陆丽娟课题研究工作总结

子曰:“学而时习之,不亦说乎?”《论语·学而》向我提出了学习知识与复习之间的联系。对于刚入职二年的我,在一次期末检测后,我便总在思考,究竟怎样的复习才是愉悦的?高效的?《小学数学课如何进行有效复习的探索》的课题研究活动正好让我找到了方向,更收获了许多方法和经验,下面是我的工作小结与收获。

一、认识开展期末复习活动的重要性。

通过一次次的研讨活动,我对复习课的认识如下:复习课是小学数学教学重要的课型之一,它是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化,系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,在小学数学教学中占有相当重要的地位。除此之外,要想上好一堂真正高效的复习课,不仅需要教师在课前充分的准备,还需要学生的积极配合。为此,我配合课题组组织了一场“学生期末复习集思动员会”来引起学生对期末复习课的思想重视。

二、每一个成功者,都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。。。。

在2021年3月,课题组主持人安排我们制定《小学数学课如何进行有效复习的探索》的活动计划。我计划将课题研究工作分为三大部分。首先是开题论证活动:明确本次课题探究的目的,明确探究的内容以及部署研究活动的各个阶段;其次是举行有关“数学复习方法策略”的学生集思动员会,在这个计划过程中,我提前准备好方案及流程,确保动员大会能保质保量完成;最后,我还计划了公开课及研讨活动的时间和顺序。

三、敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新。

毛主席说过:要解决问题,还须作系统的周密的调查工作和研究工作。为了解决小学数学复习课的教学现状及学生在数学复习中面临的问题,便于老师更好的制定切合实际且实效性强的复习方案,提高复习效果,我配合课题组设计了“小学数学复习课教学现状的调查问卷”, 三亚新楼盘并让全校师生共同填写。调查结束后,我对调查的数据进行了统计和分类。首先将每个题目选择答案的人数汇总出来,再注明调查对象的年级,因为对于不同年龄阶段的学生而言看待事情的出发点是不同的;其次罗列出大多数学生都选择的选项,如第3题:复习课前老师是否布置整理知识或问题?有90%的学生选择了B选项(偶尔)。我大概整理出16个学生有困感的方面。最后,针对我整理出来的问题,课题主持人组织我们一起集思广益,对问题进行对策分析,让我真真切切的学到很多教学经验和方法。

四、整理成果。

春是播种的季节,夏是成长的季节,秋是丰收的季节。伴随着一次又一次的课题活动,我们组也要收获勤劳的成果了。而对于资料的收集与整理尤为重要。我主动请缨负责资料的收集、汇总。由于资料较多,我会以时间和类别对资料进行全面归整,如:所有的通讯稿按时间顺序插入word表中,并按顺序给通讯稿附图,按类别收集教师的教学设计、教学课件、听评课记录等等。

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五、大胆实践,初见成效。

课题组经过反复研究、调研,得出“互帮互助,分组合作”的复习模式。让学生通过小组合作来亲身经历学习的过程能取得事半功倍的效果。我把执教班级的复习模式进行了调整,按学生学习数学能力的高低把学生分成若干个学习小组,在课堂上一个学习小组的同学位置相对集中,我也会在复习的过程中对不同的小组学生提出不同的任务和要求,这样能使不同的学生在复习课中能得到不同的收获。在分组复习中,我还注意到:在学习的过程中学生如果能主动探究,主动参与的话那复习的效果更能得到最优化,所以我利用小组合作,让学生亲身经历梳理、分类、整合、建构知识网络的过程,然后再进行分层练习。经过多次的实践,不停的优化,最终我班能运用“互帮互助,小组合作”的复习方法来提高学习效率,成效较好,在本期期末测试里比往年的优秀率多了10%左右,及格率多了17%左右。

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六、感触和深思。

在对“小学数学课如何进行有效复习的探索”的研究过程中,我深刻感悟到作为教师,我要有终身学习的理想,教书无捷径,唯有肯钻研,了解学生,勤于思考,终身不断学习才能成为一名优秀的教师。“业精于勤,行成于思”当我付出时间和努力去耕耘教育事业时,我才能收获更多。虽然我摸索了一套适用于本班的复习模式,但还有一些问题需要继续探讨,如:任何的教学模式都不能一成不变的,不同的地区,不同的年龄,不同的复习内容等因素都会影响复习课的效果。今后还需多实践其它的复习形式,并多多推广这种高效的复习形式。

在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。在课题研究过程中我遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛,但我坚信,凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。

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